سایت حقوق
پذيرش سايتنوشته های حقوقیكتابخانه - دانشكده
آخرین به روز آمد :
سه شنبه 14 فوريه 2006

Hoqooq.com home page     Hoqooq.com favorite  






دانشجویان حقوق با مشکل کار آموزی مواجه هستند // مسیر ورود دانشجو به حرفه قضاوت و وکالت باید تفکیک شود
پنج شنبه 19 ژانويه 2006

"بهمن کشاورز" رییس سابق کانون وکلا با تاکید بر ایجاد روش مناسب پذیرش دانشجویان رشته حقوق افزود: روش پذیرش باید از وضعیت فعلی خارج و اصلاح شود به نحوی که دو مسیر مختلف برای ورود به حرفه وکالت و قضاوت ایجاد شود.
دکتر "بهمن کشاورز" در گفتگو با خبرنگار دانشگاهی "مهر" با بیان این مطلب افزود: امروز گرایش به نهادهای حقوقی و عرفی (حقوق ایالات متحده آمریکا و انگلستان) از سایر سیستم ها بیشتر شده است. از آنجا که تحولات اقتصادی با تبعات اجتماعی چنان سریع است که قوانین مدون و غیر قابل انعطاف از آن عقب می مانند، باید سیستم حقوقی عرفی را نیز مورد مطالعه قرار داد.

وی تصریح کرد: دانشجویان حقوق برای ارتباط با جهان به ناچار باید از هم اکنون در جریان این تحولات قرار گیرند و دانسته های آنها روز آمد شود.

دکتر "کشاورز" عدم آشنایی دانشجویان با امور عملی کار در قوه قضاییه و دادگستری را مشکل دیگر دانشجویان حقوق عنوان کرد و افزود: در گذشته های دور دانشجویان حقوق از سال سوم از طریق دانشکده به واحدهای قضایی برای کار آموزی معرفی می شدند و حتی بابت آن اجرتی نیز دریافت می کردند. متاسفانه امروزه نه تنها دانشجویان حقوق بلکه کار آموزان وکالت هم با مشکل کار آموزی مواجه هستند چرا که دادگاه ها توانایی پاسخگویی تعداد زیاد متقاضیان را ندارند.

وی تصریح کرد: دانشکده های حقوق باید برای رفع این مشکل واحدهای عملی را در جوار واحدهای نظری پیش بینی کنند و دانشجویان به طور عملی نیز فعالیت داشته باشند.

دکتر "کشاورز" با اشاره به شکل کارگاه های دانشکده های حقوق خارج از کشور گفت: دانشجویان در کارگاه هایی با عنوان "دادگاه نمایشی" در مقام قاضی، دادستان در مسائل کیفری و به عنوان وکیل یا قاضی در حقوق مدنی خود را آزمایش می کنند.

این وکیل دادگستری در مورد مشکل اشتغال دانشجویان نیز گفت: ظرفیت پذیرش دانشجویان حقوق در شغل های مختلف قضاوت، وکالت، مشاوره حقوق در شرکت ها و ... به اندازه کافی در کشور موجود است.

"کشاورز" با تاکید بر ایجاد روش مناسب پذیرش دانشجویان افزود: روش پذیرش باید از وضعیت فعلی خارج و اصلاح شود به نحوی که 2 مسیر برای ورود دانشجویان اتخاذ شود. مسیر اول ورود به حرفه قضاوت و دیگری ورود به حرفه وکالت (همان کانون وکلای 12 گانه کشور) است. به این ترتیب جوانانی که می خواهند قاضی یا وکیل شوند جایگاه خود را به راحتی پیدا می کنند.

وی اضافه کرد: جوانان دیگر نیز که در این دو مسیر قرار نمی گیرند به عنوان کارمند حقوقی و مشاور حقوقی جذب می شوند.

مقاله هاى اين بخش
  1. دانشکده های حقوق ایران
    24 ژانويه 2005

  2. کتابخانه ها و مراکز اسناد
    24 ژانويه 2005

  3. سوابق آموزش حقوق در ايران
    6 فوريه 2005

  4. دانشکده های حقوق دنیا و راهنمای تحصیل
    7 فوريه 2005

  5. همه چيز درباره تحصيل در فرانسه
    29 نوامبر 2005

  6. عدم ارتباط دانشگاه با سیستم های قضایی کیفیت تدریس رشته حقوق را کاهش می دهد
    19 ژانويه 2006

  7. منابع رشته حقوق سنتی و دستاورد پیشینیان است // در سطوح عالی کرسی های تحصیلی و تدریس حقوق وجود ندارد
    19 ژانويه 2006

  8. تحقیر رشته حقوق بزرگترین مشکل این رشته است / در حقوق، اجتهاد باید جانشین اطاعت شود
    19 ژانويه 2006

  9. فقدان رویکرد عملی در آموزش مهم ترین مشکل دانشجویان حقوق است // گرایش جرائم کامپیوتری و تجارت الکترونیک باید به رشته های حقوق افزوده شود
    19 ژانويه 2006

  10. دانشجویان حقوق با مشکل کار آموزی مواجه هستند // مسیر ورود دانشجو به حرفه قضاوت و وکالت باید تفکیک شود
    19 ژانويه 2006

  11. رشته حقوق با فقر منابع علمی روبرو است // وضعیت انتشار نشریات حقوقی در دانشگاه ها اسفبار است
    19 ژانويه 2006

  12. دانشجوی حقوق فرق بین احضاریه و اخطاریه را نمی داند // تناسبی بین دروس آکادمیک حقوق و مسائل کاربردی دادگستری ها وجود ندارد
    19 ژانويه 2006

  13. دانشجویان رشته حقوق با وقایع حقوقی جامعه فاصله دارند // دانشجویان حقوق توانایی نوشتن یک رأی و لایحه حقوقی را ندارند
    19 ژانويه 2006

  14. کلاس های رشته حقوق به جلسات نقد قوانین حقوق تبدیل شده است // اساتید رشته حقوق به پژوهش اهمیت نمی دهند
    19 ژانويه 2006

  15. جو استنتاج و استنباط در دانشکده های حقوق وجود ندارد
    19 ژانويه 2006

  16. در مباحث روز حقوقی چندین دهه از دیگر کشورها عقب هستیم // پایان نامه های دانشجویی رشته حقوق مورد توجه قرار نمی گیرند
    19 ژانويه 2006

  17. در بازنگری رشته حقوق باید حقوقی و منطقی عمل کرد نه احساسی و شعارگونه // ضعف دانش ترجمه ای در دانشجویان حقوق مشهود است
    19 ژانويه 2006

  18. پژوهش های حقوقی در امر قانونگذاری نادیده گرفته می شوند // آموزش حقوق در مقطع کارشناسی تخصصی نیست
    19 ژانويه 2006

  19. قضات و وکلا از تحقیقات جهانی و به روز حقوقی اطلاعی ندارند / دروس حقوق با حجم و تنوع موضوعات اجتماعی هماهنگ نیست
    19 ژانويه 2006

  20. علم اساتید چند شغله حقوق با دانش های جدید فاصله دارد // فن قانون نویسی ایجاد شود
    19 ژانويه 2006